7/1 Введение.
Физика – наука о природе.
Природа вечна (день и ночь, приливы и отливы)
Медицина. Астрономия Химия.
Зоология.
Геология. ФИЗИКА География.
Цель наук: открыть → изучить → использовать
(маятник – часы; сообщающиеся сосуды – шлюзы.)
Явления – измерения в природе.
Физические явления.
Механические звуковые световые тепловые.
Электрические магнитные
Физическое тело – дом, ручка, Луна, машина,…
Материя
Вещество. Поле (свет, радиоволны.)
Методы изучения физики:
Наблюдения Опыты.
(Таяние, кипение, падение ) (Галилей, Ньютон)
Приборы:
Мензурка весы часы термометр линейка амперметр.
Измерение физических величин.
Измерить – сравнить с 1 единицей измерения. Ц.Д. =
Для упрощения мы будем считать, что ошибка прямого измерения равна цене деления шкалы прибора.
Погрешность измерений равна половине цены деления шкалы измерительного прибора.
При записи величин, с учетом погрешности, следует записывать формулу: А = а ±▲а
Ученые: Аристотель, Галилей, Ньютон, Ломоносов, Курчатов, Королев.
Вопрсы:
- Что такое физика? Что является предметом её изучения?
- Какие цели преследуются при изучении физики?
- Какие вы знаете физические явления? Приведите примеры.
- Что такое физическое тело? Вещество? Материя?
- Каковы методы изучения физики?
- Что значит измерить физическую величину?
- Что называется ценой деления измерительного прибора?
- Приведите примеры физических приборов. Для чего они нужны?
Демонстрации и опыты:
Практические работы и исследования: (РАБОТА В ГРУППАХ).
И.Р. На столе стоит штатив. К кольцу штатива привязана нить, на другом конце которой подвешен шарик. А) Проведи подсчет числа колебаний шарика на нити за 30с.
Б) Выясни, зависит ли число колебаний маятника за 30 секунд от длины нити?
Составь план своей работы. Продумай форму записи результатов. Какая закономерность обнаруживается? Запиши вывод.
В) Выясни,зависит ли число колебаний маятника за 30с от амплитуды колебаний?
Г) Выясни, зависит ли число колебаний маятника за 30с от размеров шарика?
Д) Выясни, зависит ли число колебаний шарика на нити за 30с от материала, из которого изготовлен шарик?
П.Р. 1.Вспомните какое-нибудь явление и попробуйте описать его по памяти.
2. Теперь найдите в произведениях художественной или научно-популярной литературе или в живописных полотнах мастеров описание того же явления природы и сравните его с вашим описанием.
3. Приведите примеры механических, звуковых, световых, электрических и магнитных явлений. Какой основной признак позволяет выделить именно эти явления среди других физических явлений?
4.Собери коллекцию тел, изготовленных из разных материалов, имеющих одинаковое назначение.
5. Проведи измерение различных тел. Определи цену деления измерительного прибора. Определи погрешность данного измерительного прибора.
6. Придумай способ измерения толщины листа школьного учебника при помощи линейки.
7.Измерь средний диаметр зернышка пшена или горошены; средний диаметр катушечной нити.
8. Измерь размеры обложки учебника. Рассчитай её площадь. Результаты запиши в тетрадь.
9. Можешь ли ты определить, во сколько раз площадь поверхности стола больше площади обложки? В каких единицах должны быть вычислены площади, чтобы можно было првести это сравнение?
10.Обведи контур каждой ладони на тетрадном листе. Можноли эту «фигуру» разбить на прямоугольники и треугольники хотябы приблизительно? Проделай построения, вычисли площадь каждой из этих фигур. Равны ли они? Велика ли «неучтенная» площадь? Из-за чего она появилась? Можно ли её учесть? Как? Предложи способ.
11.Рассмотри тела, предложенные тебе, вычисли их объёмы. Сможешь ли ты вычислить объём цилиндра?
12.Подумай, почему стволы деревьях, а также кости человека и животных имеют форму, близкую к цилиндрической.
13. Предложи способ градуировки сосуда цилиндрической формы с известной формой дна.
14.Составь план работы, целью которой было бы научиться измерять объём твердого тела при помощи мензурки: а) тело помещается в мензурку; Б) тело не помещается в мензурку; в) вещество, которое растворяется в воде; г) измерить объём стального болта.
ПОДВЕДЕМ ИТОГИ:
Физика – наука о наиболее простых и самых общих законах природы.
Факт – это знание, достоверность которого подтверждена опытом.
Физика изучает простейшие и наиболее общие свойства и закономерности явлений природы и взаимосвязи между ними. В каждом явлении можно выделить некоторые из наиболее простых явлений: механические, световые, звуковые, тепловые, электрические и магнитные. Эти простые явления взаимосвязаны.
В познании природы человеку помагают органы чувств.
Наблюдения рождают мысли, догадки, которые проверяются на опыте. Обнаружение закономерностей в протекании явлений приводит к новому знанию. Закономерности в мире природы учитываются человеком в его повседневной жизни.
При изучении физики пользуются терминами – словами, значение которых специально определили. Например, «тело» — это термин, которым обозначают любой предмет (Объект) изучения.
Каждое тело состоит из вещества и имеет разные свойства: форму, размеры, массу.
Для количественной характеристики каждого свойства используются физические величины, например, длина, площадь, объём.
Физические величины можно измерить при помощи приборов. Важно договориться о единицах измерения каждой величины.
Измерить физическую величину – значит сравнить её с однородной, принятой за единицу (эталон). При измерении нужно указывать погрешность измерения.